Leerkrachten ervaren gedragsproblemen meestal als een probleem van de leerling zelf. Hierbij wordt er vaak vergeten dat het ook de leerkracht kan zijn die het probleem veroorzaakt of in stand houd (Van Overveld, 2017). Het is dus belangrijk dat leerkrachten kunnen reflecteren op hun eigen handelen. Om te reflecteren zijn er verschillende modellen die er gebruikt kunnen worden. Hieronder staan er een aantal kort beschreven met een verwijzing naar extra informatie.

Spiraal en Kernreflectie van korthagen

Bron:

- Korthagen & Vasalos